De la gramática normativa a la gramática del texto
Corso di lingua spagnola per studenti italiani

Alida Ares Ares

La presente edición de la gramática española para estudiantes italianos consta de 25 unidades temáticas distribuidas en tres partes correspondientes a tres niveles progresivos de aprendizaje y se completa con modelos de exámenes, un apéndice de fonética y ortografía y un Cuaderno de claves de las actividades propuestas. Las unidades afrontan cuestiones fundamentales en bloques de contenido homogéneo. En la primera parte se estudian las principales estructuras gramaticales – nombres, adjetivos y verbos – la deíxis y categorías gramaticales relacionadas – pronombres personales, posesivos, demostrativos, adverbios de tiempo y lugar – y la cuantificación – numerales e indefinidos – El método es normativo-funcional y contrastivo, pero las actividades parten principalmente de textos. Se trata de observar la función de las categorías gramaticales en el discurso. En la segunda parte se estudian los principios básicos de la Gramática del Texto – los principios constitutivos del texto, la cohesión textual – gramatical, léxica y discursiva – los marcadores y conectores textuales, las relaciones sintácticas y la modalización en el discurso. El planteamiento se basa en las teorías del Análisis del discurso y de la Gramática del texto. La tercera parte completa las anteriores abordando el estudio de las Tipologías textuales – narrativa, descriptiva, argumentativa, expositiva y dialogada – y sus características pragmáticas y lingüísticas, siguiendo el modelo secuencial de Adam (1992), de cara al desarrollo de la competencia textual y discursiva. Por último, se propone un modelo de análisis pragmalingüístico de los textos que abarca los distintos niveles de aprendizaje. Las actividades se recogen en el Cuaderno de Claves para facilitar la autocorrección y autoevaluación del alumno.